Với điều kiện phải hiểu, tính nhẩm ra kq, không cần thuộc.Pp mới, con nít ko cần thuộc bảng cửu chương
Vd, xưa iem nhẩm như lày:
8x7= 7×10 - 14= 56
Hoặc: 8×5 + 8×2= 56.
Vd, xưa iem nhẩm như lày:
8x7= 7×10 - 14= 56
Hoặc: 8×5 + 8×2= 56.
Di truyền chỉ quyết định 20% thôi anh giai ạ. Bộ não cần phải được rèn luyện và mài dũa thường xuyên mới bồi đắp thêm đc.
OK còm cuối với mợ: con đường của con cái sẽ đi như chúng ta đã phải đi. Hạnh phúc và thành công chỉ có được bằng nỗ lực bằng cố gắng dù theo bất kỳ định nghĩa nào. XH nào cũng có lót sờ và số lượng lót sờ luôn áp đảo......mà lót sờ thì không thể nói đến hạnh phúc được, dù theo bất kỳ định nghĩa nào.
![[Mun]™️](https://cdn1.otosaigon.com/data/avatars/s/252/252086.jpg?1511540741){kind=avatar}
Bảng cửu chương là 1 kiểu như “tip” để học sinh dễ tính toán, nó là 1 pp khoa học
Thì đấy, học toán, em quan trọng hiểu đc bản chất của phép tính và ứng dụng gì trong thực tế để giải quyết vấn đề. Chứ cứ ê a dùm cho cụ Gúc với máy tính làm cái giề cho nó phí bộ nhớ dza
Não ưu tiên cho tư duy hơn là ghi nhớ. Ghi nhớ thì chỉ ở mức cơ bản và nền tảng hoy. Cái gì đã vó công cụ trợ giúp thì chạ tội gì phải làm thay. Chỉ chú trọng tìm hiểu XH đang tồn tại những công cụ nào để biết mà dùng hoy
Mới chỉ cho các môn tự nhiên, môn xã hội thì nhiều dữ liệu phải thuộc, nhớ.Thì đấy, học toán, em quan trọng hiểu đc bản chất của phép tính và ứng dụng gì trong thực tế để giải quyết vấn đề. Chứ cứ ê a dùm cho cụ Gúc với máy tính làm cái giề cho nó phí bộ nhớ dza
Não ưu tiên cho tư duy hơn là ghi nhớ. Ghi nhớ thì chỉ ở mức cơ bản và nền tảng hoy. Cái gì đã vó công cụ trợ giúp thì chạ tội gì phải làm thay. Chỉ chú trọng tìm hiểu XH đang tồn tại những công cụ nào để biết mà dùng hoy
