nếu anh có bạn dạy ở mấy trường cả VN này sẽ nghe nhiều chuyện trái khoái oái ăm khốn nạn của cái nền giái dục hiện tại.Tôi có bạn dạy ở Vstar (do đó tôi nghe kể vài chuyện trái khoáy ở đó)
Đk đầu tiên là anh phải cho con anh out khỏi đó đã. Vậy hen! Khi nào làm đc thì hú em.Opla ui, anh với em lập hội Anti LS đi em, em làm admin anh làm mod, ban nick sạch đứa nào pro LS
![[Mun]™️](https://cdn1.otosaigon.com/data/avatars/s/252/252086.jpg?1511540741){kind=avatar}
Anh làm nội gián cho em nhoenĐk đầu tiên là anh phải cho con anh out khỏi đó đã. Vậy hen! Khi nào làm đc thì hú em.
Cụm từ "có thể" nghĩa là tùy. Cháu mình tham giá khóa thiền tận Nepal, xong dong về VN, cũng chẳng phải đóng góp gì.
Đấy là cơ hội để hs học cách đối diện và xử lý vấn đề và hiểu chuyện trái khoáy là hiển nhiên, ở đâu cũng có. Chuyện bt như cân đường hộp sữa. Quan trọng là cách nhìn nhận và xử lý.
trong đầu mình chỉ si nghĩ. tụi nhỏ học xong thi đỗ đại học chính qui mới thật sự giỏi và trường cũng dạy giỏi. đổ xong rồi vứt đi du học mới ngon.
còn dạng có tiền học trường nào cũng thế. học xong lại bỏ tiền đi du học (!)
rồi chề môi bẩu, đỗ đại học chính qui làm gì. hihi,
ẹt, chớ hỏng phải thi hỏng nổi?
thế thì cà nanh nhao làm gì với mái trường tư thụt nhỉ.
đến giờ mình vẫn không vứt được si nghĩ phải đổ quốc gia mới gọi là giỏi.
1 phụ huynh có con học trường tư thụt học lực bình thường rón rén phát biểu.
thời xa xưa em cũng quan điểm như vậy, bò ra mà học, trong khi đa phần bạn bè cũng lớp đã được vạch lộ trình thẳng. rất đông tụi nó chỉ lo học anh văn, và chờ ngày phắn. có 2 dạng nhưng chung 1 đích:
1. học chết cha chết mẹ, các thể loại đôi tuyển để được học bổng. có thì đi bằng tiền bá tánh, tèo thì đi tiền phụ huynh. ( chứng kiến 1 đứa khuyến khích toán quốc gia thi toán BK 2 điểm rớt thi lại năm sau, 1 đứa khuyến khích lý "quốc ra" vào học bk rớt xuống tại chức..., là 2 cases lọt ngoài khả năng phụ huynh)
2. xác định từ đầu là phắn rời xa xứ thiên đường, chỉ học anh văn, học cấp 3 vui là chính. bọn nó cũng nộp hồ sơ thi đại học cho có phong trào, rồi cũng đậu mấy trường lửng lơ ở giữa. lấy thành tích cành nhau là chính chớ chả thèm nộp hồ sơ nhập học.
--> cái đội thứ 2, thời đó trung tâm anh văn có tây dạy rất đắt kiểu như việt mỹ việt úc gì gì đó, tụi nó học tốn tiền quá trời mà vô lớp chương trình anh văn của thiên đường tụi nó điểm vẫn thấp hơn bọn đi học thêm giáo viên tiếng anh. bọn học thêm cười mỉm tốn tiền cha mẹ, nhưng rồi ra đời biết nhau ngay... đứa cầm bằng C đại học sư phạm gặp tây chỉ ngồi cười, cái gì cũng cười, tây không nói cũng cười..... đám học ngoài thì không biết sao vì nó nói gì mình cũng không biết vì lúc đó đang bận chia thì nào cho đúng. <-- giờ sự việc này ít nhưng khoảng nữa cuối thập niên 90 là có hihi
đám ở giữa 2 đám trên, k giỏi lấy hb và phụ huynh cũng k có tiền, cố thi các trường top cũng để cành nhau, rồi cũng lê la 4 năm xong ra trường làm culi cho tây hay ta đều có.... nhìn lại vẫn looser so với đám đã phắn bằng cách này hay cách khác.
còn giờ mà nói lấy tiêu chí đậu đại học chính quy là tiêu chuẩn thì quan điểm của em là nó không còn như xưa nữa, vì biến tướng của các trường chính quy:
1. hệ chính quy, học phí được bao cấp 1 phần, lớp học đông đúc thầy cô làng nhàng <-- điểm vào phải cao
2. hệ chất lượng cao (cũng chính quy): học phí cao hơn, học ít sv, lớp máy lạnh, học tại cơ sở chính, giáo viên xịn hơn ( vì lương cao hơn)
3. hệ lai 2+2 của các trường chính quy: chỉ cần trên điểm sàn. chỉ học vài môn cơ bản, bỏ hẳn các môn tào lao mía đao là chính trị và quân sự. 2 năm học ở đây có khi tây trường bên kia qua dạy. ít hàm lượng việt nam nhất so với 2 hệ kia. cái này lúc học ở VN vẫn là chính quy.
--> từ trên 1->3 điểm thấp dần và tiền tăng lên.... muốn kiểu nào có kiểu đó
bác có thể thả thính để em hiểu thêm trái khoáy chứ em là dùng từ khốn nạn đóanh hiểu sai "trái khoáy" rồi
